子ども向けのデジタル製品（アプリ、ウェブサイト、ゲームなど）のエクスペリエンスをいかにデザインするかについて、ジャン・ピアジェの認知発達理論をもとに解説。4つの発達段階―感覚運動段階／前操作段階／具体的操作段階／形式的操作段階―をさらに2歳刻みに分けることで、その年齢層ごとの子ども特有のニーズにより効果的に対応できるよう構成されています。他書では手に入らない知見をまとめた、実践的アドバイス集です。子ども向けデジタルプロダクトの製作に関わる開発者やデザイナーまたは教育関係者必読の一冊。 日本語版序文：季里（ビジュアルプロデューサー／女子美術大学アートデザイン表現学科教授） 第1章　子どもとデザイン 　子ども向けのデザイン、昔は…… 　……そしていま 　いいニュース、悪いニュース 第2章　遊びと学び 　これは遊び？　それとも勉強？ 　子ども向けと大人向けのデザインの対比 　大人と子どもの類似点 　デジタルデザインのフレームワーク 　章のチェックリスト 第3章　発達と認知 　ピアジェの世界観 　認知発達理論 　感覚運動段階：誕生～2歳 　前操作段階：2～6歳 　具体的操作段階：7～11歳 　形式的操作段階：12歳から成人 　章のチェックリスト 第4章　2～4歳：小さい身体に大きな期待 　どういう子ども？ 　視覚要素の明確な序列をつくる 　派手な色を少しだけ 　画面上の要素に割り当てる振る舞いは1つだけに 　前景と背景を明確に区別する 　絵とアイコンは見た目と用途をそろえる 　明快な音の合図を出す 　性差は配慮するが強制しない 　章のチェックリスト 　業界インタビュー：エミル・オヴマール 第5章　 4～6歳：“どっちつかずの中間層” 　どういう子ども？ 　社会性を持たせる 　ゲームに学習の要素を入れる 　フィードバックと強化 　自由度を大きく 　常にやりがいを 　章のチェックリスト 第6章　6～8歳：大きな子ども 　どういう子ども？ 　外界の影響 　レベルアップ 　説明、説明、また説明 　保存、保管、共有、収集 　ルールに従ってプレイする 　バッジは必要 　見知らぬ人は怖ろしい 　章のチェックリスト 　業界インタビュー：リネット・アテイ 第7章　8～10歳：「クール」な要素を 　どういう子ども？ 　自分は大丈夫 　説明は失敗の後で 　複雑さを上げる 　広告はコンテンツではない 　ユーザー名“うんちあたま”、大いにけっこう 　信頼の問題 　人をいやな気持ちにさせないなら嘘もOK 　章のチェックリスト 第8章　10～12歳：大人の手前 　どういう子ども？ 　悩ませない 　子どもに語らせる 　モバイルファースト 　個性を称える 　特化する 　章のチェックリスト 第9章　デザインリサーチ 　一般的なガイドライン 　インフォームド・コンセントについて知っておくべきこと 　参加者の見つけ方 　最年少児（2～6歳児）のリサーチ 　仕切りたがり（6～8歳児）のリサーチ 　エキスパート（8～12歳児）のリサーチ 　章のチェックリスト 　業界インタビュー：カタリーナ・N・ボック 第10章　年齢層ごとに見るアプリ 　2～4歳 　4～6歳 　6～8歳 　8～10歳 　10～12歳 　章のチェックリスト 第11章　全体のまとめ 　まずは質問を通じて 　次に、デザインの細かいこと 　いよいよ稼働へ 　子どものためのデザイン……そしてその先に