UCLA精神神経医学研究所の研究と臨床実践から生み出されたペアレントトレーニングの技法をわかりやすく解説。ADHDの子どもをもつ親はもちろんのこと，子どもの問題行動に悩むすべての親に，子どもとの向き合い方を段階的に教えてくれる。 日本語版へのまえがき 謝辞 はじめに ステップ１　はじめましょう 01　この本の使い方 02　行動を変えよう—注目こそ力である 03　行動を分類しよう—変化への第１ステップ ステップ２　あなたがしてほしい行動をふやしましょう 04　どのようにほめるか—基本をつかむ 05　いつほめるか 06　ほめることを習慣にする 07　大変な仕事をやりやすくする 08　さらにほめることをみつける ステップ３　あなたがしてほしくない行動を減らしましょう 09　無視のしかた—大切なポイントをおさえよう 10　いつ無視するか 11　無視することがむずかしく思えるとき 12　無視を習慣として身につけるには 13　子ども同士の力を利用して協力をうながそう ステップ４　力をひきだしましょう 14　選択させること 15　予告 16　したら／してよいという取り引き 17　よりよい行動のためのチャート（BBC） ステップ５　制限を設けるには 18　知っている道具を使うこと 19　指示 20　ブロークンレコード・テクニック 21　警告と結果としての罰 22　タイムアウト 23　家族会議で問題を解決する 24　公共の場で制限を設けること これまでのまとめ 　トラブルシューティングガイド 　バトルプラン 　へりくつを並べること 　悪いことばをつかうこと 　かみつくこと 　車の中でのトラブル 　不満 　ぐずぐずしていること 　けんか 　電話や会話のじゃまをすること 　うそをつくこと 　爪かみ 　悪口・からかい 　行儀の悪さ 　だらしないこと 　つばはき 　すねること 　口答え 　かんしゃく 　公共の場でのかんしゃく 　告げ口 　泣き声で訴えること 訳者あとがき 索引　

ふしぎだね!?ダウン症のおともだち