この書籍は、いい加減な人ほど生産性を向上させるための実用的なテクニックを紹介しています。時間、段取り、コミュニケーション、資料作成、会議、学び、思考、発想の8つのカテゴリにわたり、57の具体的な方法を提案しています。著者は羽田康祐で、広告業界とコンサルティングの経験を活かし、マーケティングやビジネス思考に関する知識を提供しています。

大学改革の本丸ともいうべきＩＲとは何か。その理論と実践を分かりやすく解説する。 学生募集、教育の質保証、外部評価など。大学につきつけられた喫緊の課題に対応するためには、学内の様々な情報を収集・分析する必要がある。大学改革の本丸ともいうべきＩＲとは何か。その理論と実践を分かりやすく解説する。 ▼エビデンスに基づく意思決定と全学的合意形成のために 学生募集、教育の質保証、外部評価対応、情報公開、財務・経営戦略。 大学につきつけられた喫緊の課題に対応するためには、学内の様々な情報を収集・分析する必要がある。 大学改革の本丸ともいうべきIRとは何か。その理論と実践を分かりやすく解説する。 まえがき 　〈第Ⅰ部　IRで何ができるか〉 第1章　IRとは何か ―― 日本型IRの追究 　１　IRとは何か 　２　IRで何が可能になるか 　３　IRのために大学がすべきことは何か 　４　はじめの一歩 　５　本書の構成 　Column 1　アメリカの大学のIR小史 第2章　IRの適用領域とツール 　１　IRの適用領域 　２　IRのツール（道具）と方法 　　(1)　大学の位置を明らかにするツール 　　(2)　調査統計とベンチマーキング 　Column 2　アメリカのIR協会：AIR 第3章　IRの組織をつくるために 　１　IRの組織と担当者 　２　IRと執行部 　３　情報共有、意思決定支援、全学的合意形成 　Column 3　アメリカの大学のIRオフィスが果たす機能 　〈第Ⅱ部　大学とIRのツール〉 第４章　大学を見る ―― IRの主なツール（１） 　１　大学のダッシュボードをつくる 　２　環境スキャンと高等教育政策の動向分析 　３　SWOT分析 　Column 4　IRに関する高等教育政策 第５章　大学を調べる ―― IRの主なツール（２） 　１　調査と統計の技法 　　(1)　IRにおける調査と統計の意義 　　(2)　調査の方法 　　(3)　調査と統計分析の例 ―― 中退のケース 　　(4)　調査と統計の意義 　２　IRと学生調査 　　(1)　アメリカの大学のIRと学生調査 　　(2)　学生調査のモデル 　３　IRと大学ベンチマーキング 　　(1)　ベンチマーキングとは何か 　　(2)　ベンチマーキングの手法 第６章　大学のデータを集める ―― IRの主なツール（３） 　１　IRとデータとの関わり 　２　データ統合 　３　データベース 　４　効果的なIR実践のための課題 　〈第Ⅲ部　IRの主な実践例〉 第７章　エンロールメント・マネジメント 　１　エンロールメント・マネジメントとは？ 　２　学生募集 　３　学生フロー 　４　EMが必要とされる背景 　５　日本の大学におけるEMの実践例 第８章　大学の質保証と情報公開 　１　教育の質保証とアセスメント 　２　高大接続・初年次教育と学生調査 　３　大学情報公開と大学ポートレート 　Column 5　アメリカの大学情報公開の現状 　Column 6　大学評価と質保障 第９章　IRコンソーシアム 　１　大学IRコンソーシアム ―― 4大学IRネットワーク 　２　大学評価コンソーシアム 　Column 7　アメリカの大学のデータコンソーシアム 第１０章　経営支援のIR 　１　戦略計画とIR 　　(1)　戦略計画とは何か 　　(2)　アメリカの大学における戦略計画の例 　　(3)　愛在大学の実行計画（アクション・プラン） 　　(4)　IRと戦略計画、大学の情報公開、ベンチマーキング、学生調査 　２　財務計画とIR 　　(1)　財務計画 　　(2)　戦略計画を支えるインフラとしての財務計画 　　(3)　戦略予算 終章　IRの実践のために 　資料　日本の大学におけるIRの現状 　あとがき 　参考文献

日本株投資のレジェンドが明かす「PBR1倍割れ解消」の処方箋 日本の上場企業の半数が「PBR１倍割れ＝価値破壊会社」！その根本的原因は「株主ケア」の欠如だった。投資家を増やし、企業価値を高める「株主ケア」の具体策を解説。・なぜ日本の株式市場は海外投資家から軽視されるのか？・株価の「ボラティリティが高い」という大問題・無配政策の大きなデメリット・データが示す株主優待のすごい付加価値・「自社株買い」のベストなタイミングとはなどソロス・ファンド・マネジメントの東京オフィス代表、タイガー・マネジメントの東京オフィスマネージングディレクターなどを務めてきた日本株投資のレジェンド、初の著書。

国内外の大学における学習・教育に関するマネジメントやIRの在り方を、コロナ禍での取り組みにも触れ、個別大学の方法から探る。 本書では、大学における学習・教育に関するマネジメントやIRの在り方を、主に個別大学のケース・スタディを紹介し、その方法から今後のIRの姿を探る。第3部ではコロナ禍での国内外の大学の取り組みも紹介する。 本書では、大学における学習・教育に関するマネジメントやIRの在り方を、国内外の特色ある事例を紹介することで追究する。個別大学のケース・スタディを紹介し、組織がデータに向き合う際の目的や問いにどのように取り組んでいくのか、その方法から今後のIRの姿を探る。第3部ではコロナ禍での国内外の大学の取り組みも紹介する。 まえがき 序　章　大学のIRと学習・教育改革の諸相への視点 　　１　大学のIRと学習・教育改革の背景 　　２　高等教育の環境状態の変容 　　３　環境適応を志向する組織のマネジメント 　　４　新たな環境変化と各章における検討の概要 第Ⅰ部　諸外国の大学におけるIRと学習・教育改革 第1章　財政的な危機的状況における戦略的計画を通じた質保証 　　　　――米国・ペンシルベニア州立大学の根拠に基づくプログラム・レビュー 　　１　財政難に直面する米国州立大学の質保証への注目 　　２　機関の戦略的計画を通じた質保証 　　３　プログラム・レビューを通じた質向上の推進に関する課題 第2章　大学の教育改善に向けたプログラム・レビューとIR 　　　　――米国・マサチューセッツ州立大学アマースト校とカリフォルニア州立大学ロングビーチ校の経験から 　　１　プログラム・レビューを通じた教育改善 　　２　米国の大学におけるプログラム・レビュー 　　３　日本の大学におけるプログラム・レビューへの示唆 第3章　質保証に向けた教育・学習マネジメントにおける学生データの活用 　　　　――フィンランド・ヘルシンキ大学のLEARNフィードバック・システム 　　１　大学におけるデータ活用への注目 　　２　ヘルシンキ大学の戦略とLEARNフィードバック・システムの構築 　　３　フィードバック・データの収集と活用 　　４　LEARNを通じた学生データ活用の特質とその課題 第4章　ベンチマークを意識した教学マネジメント 　　　　――英国・キングストン大学における質向上の取り組み 　　１　英国の高等教育における質保証やマネジメントの特質 　　２　英国における高等教育質保証政策の動向 　　３　キングストン大学の取り組み 　　４　根拠に基づく大学のオートノミーとしての質保証への挑戦 第Ⅱ部　日本の大学におけるIRと学習・教育改革 第5章　立命館大学における教学IRの開発の展開と課題 　　　　――リサーチ・クエスチョンを通して 　　１　立命館大学におけるIRプロジェクトの背景と概要 　　２　大学のIRを取り巻く国内外の状況 　　３　立命館大学における教学IRの開発 　　４　立命館大学におけるIR開発の成果および課題 第6章　大学における教育の評価とマネジメント 　　　　――内部質保証システムとIRの観点から 　　１　大学における内部質保証システムと教学マネジメントの推進 　　２　大学の自己点検・評価に基礎を置く内部質保証システム 　　３　内部質保証システムの運用に関する実態 　　４　大学の実践にみる内部質保証システムの運用とマネジメント 第Ⅲ部　大学のIRと学習・教育改革の展望 第7章　大学のIRと学習・教育改革の新たな展開 　　　　――パンデミック影響下の経験からの示唆 　　１　パンデミック影響下にある大学のIRと学習・教育改革への視点 　　２　高等教育の環境状態と主要な動向 　　３　デジタル時代における大学のIRと学習・教育 　　４　環境急変期における大学IRの諸相 　　５　大学のIRと学習・教育改革の展望 　あとがき 　初出一覧 　索引