管理問題の発生と展開 管理の構造と発展 ヒトの管理をめぐる変遷 人的資源管理としての日本型雇用とその変容 企業内教育訓練・能力開発の課題 労働時間管理の変化と働く者のニーズ 賃金管理と処遇問題 多様な紛争解決システムと労働組合 日本型人的資源管理の行方

スタンフォードで必須とされるリーダーシップ講義。 心理学者が学生たちに教える「人心の科学」とは ★スタンフォード大学医学部で開講される 「人心原理」から「支持の仕組み」を読み解く授業、 独占・初公開 ★展開されるのは、心理学×脳科学×緻密な企業調査で算出された 「超・現実的な組織論」と「超・具体的なやるべきこと」 ★「集団心理」がリーダーに牙をむく。 残酷な部下心理に立ち向かう、エビデンスベースの具体策の数々 ★ハーバード、東大、スタンフォード…… 世界のトップ大学で教鞭を執った著者が そのエッセンスを1冊に凝縮! 世界最高学府・スタンフォード大学で「必須」とされる リーダーシップ論の授業。 それを受け持つ心理学者が 「支持が生まれる仕組み」と「最高の求心力が身につく方法」を、 科学的なエビデンスを総動員して分析! ・人は、「優秀な人」が嫌い ・一人の声が「全員の総意」になり、「悪評」が定着する ・リーダーには「努力賞」は存在しない リーダーが日々対峙するチームメンバーに働く「集団心理」。 集団心理を分析して見えてきた、求心力あるリーダーに必須の資質「アサーティブ」とは? アサーティブ・リーダーの実態、 そしてアサーティブ・リーダーになるために必要な「4つのリーダーシップ」を 身につける具体的な方法を科学的根拠とともに紐解く。 現職のリーダーも、これからリーダーになる人も、 全組織人が「知っておくべきこと」と「具体策」をこの一冊に凝縮――。 プロローグ　リーダーシップの原則「We are the Leaders」 ・「アイビーリーグ」にも共通するリーダー論 ・「リーダー＋フォロワー」の構造が崩壊する ０章　残酷な集団――なぜ組織に「境界線」があるのか？　リーダーを取り巻く現実 ・「どこに属すか」で気持ちが二転三転する ・リーダーの「立派な考え」は理解されない １章　Assertive Leaderが人を動かす――求心力ある先導者 ・「弱くてもいい」という極論がリーダーをダメにする ・的確に「強いリーダー」になる――意見すら「客観的」に ２章　Authentic Leadership――人心を掴む「土台」を築く ・「ビギナーの心」を持つ ・介入は「小さく、頻繁」に――すると目標が「浸透」する ３章　Servant Leadership――本物の「信頼」をたぐり寄せる ・偉い人が「しもべ」になる ・「医療ミス」を発表する医療誌のねらい ４章　Transformative Leadership――チームに「変容」をもたらす ・人は「助かる」と面と向かって言われると弱い ・大目に見る「度量」も必要 ５章　Cross-Border Leadership――持続的な「最良の関係」を確立する ・「部署」が違うだけで世界まで違って感じる ・感謝は「しまくる」くらいがいい

災害・危機発生時の職員の役割と行動 組織と法制度上の課題 被災自治体職員が抱える課題 災害時の応援自治体職員の課題と展望 危機管理における官民の連携 試案 大規模災害時における被災市町村への人的支援 「組織と人」に関する防災・復興法制の現状と課題 自治体職員の惨事ストレス 災害時のパニックと心理的ショック

大唐帝国の礎を築いた太宗が名臣たちと交わした政治問答集。編纂されて以来帝王学の古典として屹立する。本書では七十篇を精選・訳出 唐代、治世の問題を真正面から取り扱い、帝王学の指南書となった『貞観政要』。幾多の戦乱を乗り越え、太平の世を現出させた太宗(李世民)が名臣たちと交わした問答を史家・呉兢が編纂。爾来、中国のみならず日本においても為政者たちが折に触れて立ち返る古典の地位を得てきた。「指導者の条件」「人材の登用」「後継者の育成」など、およそ組織運営に関わる人間なら必ず迷い、悩むであろう問題に古人はどのように臨んできたのか。本書には汲めども尽きぬ教訓が今も満ち溢れている。本文庫は明代の通行本(戈直本)を底本とし、全篇より七十篇を精選・訳出。 第１章　治世の要諦 第２章　諌言の機微 第３章　人材の登用 第４章　後継者の育成 第５章　名君の条件 第６章　帝王の陥穽 第７章　学問の効用 第８章　刑罰の論理 第９章　用兵の限界 第１０章　守成の心得

飛躍の法則