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【2024年】「主体性」のおすすめ 本 165選!人気ランキング

この記事では、「主体性」のおすすめ 本 をランキング形式で紹介していきます。インターネット上の口コミや評判をベースに集計し独自のスコアでランク付けしています。
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目次
  1. 嫌われる勇気 自己啓発の源流「アドラー」の教え
  2. 人を動かす 文庫版
  3. 自分の小さな「箱」から脱出する方法
  4. ブランディングの教科書 ブランド戦略の理論と実践がこれ一冊でわかる
  5. チーズはどこへ消えた?
  6. インプット・アウトプットが10倍になる読書の方程式
  7. 無駄な仕事が全部消える超効率ハック――最小限の力で最大の成果を生み出す57のスイッチ
  8. 問題解決力を高める「推論」の技術
  9. 完訳 7つの習慣 人格主義の回復
  10. リーダーの仮面 ── 「いちプレーヤー」から「マネジャー」に頭を切り替える思考法
他155件
No.1
100
みんなのレビュー
『嫌われる勇気 自己啓発の源流「アドラー」の教え』は、アドラー心理学を基に、人間関係や自己成長について深く考察した書籍です。対話形式で進む内容は、読者にとって理解しやすく、自己肯定感を高めるための実践的なアドバイスが満載です。特に、「他者の評価を気にせず、自分らしく生きる」というメッセージが強調されており、現代社会で悩みがちな人にとって勇気づけられる一冊です。心理学的な知見と実践的な教えがバランスよく組み合わされています。
10代20代を不登校自暴自棄で友達全員いなくなって中退退職自殺未遂絶望に中毒状態ときて30代でこの本に出会い自分を変える原動力の一つになりました。この本だけでは人目が気にならなくなるようにするのは難しいですが本気で変わりたいと思う人には強力な思考法でした。ただ強力過ぎて今の自分にある程度の心の余裕がないと危険かもしれません。今の自分を変えたいと本気で覚悟しているのならとても力になってくれる本だと思います。
No.5
73
みんなのレビュー
目先の利益に飛びついて長期的な視点を持たないことのリスクを分かりやすい物語とともに知れる名著。人生に対する考え方が変わる。若い人に読んで欲しい。
No.9
71
みんなのレビュー
誰もが知る名著なので一度は目を通しておくべきだが、内容は冗長で個人的にはあまりはまらなかった。重要度×緊急度のマトリクスの話が一番重要で、そこだけ理解しておけばいい気がする。緊急度は低いが重要度が高いタスクになるべく長期的な視点で取り組めるようになるべき。
No.10
81
みんなのレビュー
組織のトップとしてのあるべき姿を説く書籍。この本に書いてある内容は自分の想像するリーダー像と違いすぎて驚いた。確かに組織を大きくして社会にインパクトを与えるためにはこの本の中で書かれているリーダーの仮面が必要なのかもしれないが、私はそんなことまでしてリーダーで居続けて何が楽しいのかなと思ってしまう。旧式の企業にはハマるがこれからの時代にはハマらない考え方な気がする。自分自身も会社を経営する身として参考にしつつもこの本の中で語られているリーダーとは違う姿を模索したい
No.11
71
みんなのレビュー
自分の強み・弱みを知れるので一度やってみると面白いと思う。
最近は色々な診断が流行っていますが、こちらも自分の強みを知る良いきっかけになりました。ストレングス・ファインダーの診断結果が具体的で、今後の仕事や生活に活かせそうです。自分を見つめ直したい人におすすめしたい本です。
No.16
69

離職率ゼロを維持しながら業績全国1位のチームをつくりあげた、敏腕マネジャーの人材育成術を大公開! 離職率ゼロを維持しながら業績全国1位のチームをつくりあげたマネジャーが、自身の経験と産業カウンセラーとしての知見から編み出した、至高の人材育成術を大公開!ひとりも辞めない最強チームのつくり方を、余すところなくお伝えします!本書は、8年もの間1人も離職者を出さなかったマネジャーの人材育成術を、体系的にまとめたものです。具体的には、まず、人材育成の前提となるマネジメントの基礎を説明。次に、部下と上手くコミュニケーションをとるための基本的なスキル・マインドを紹介。そして、これらを踏まえて、「部下が辞めない1on1ミーティング」のやり方を、マネジャーと部下の対話例をまじえて、丁寧に解説しています。本書は、そこで終わらず、怒りをコントロールする方法や、部下が納得する人事評価の手法、マネジャーが備えるべきマインドセットなど、部下をもつ人であれば必ず知っておきたいことを、全て網羅しています。部下とのコミュニケーションに悩むマネジャー、待望の1冊です。 【目次】 第1章 1on1ミーティング成功の条件、「マネジメント」を固める 第2章 部下とのコミュニケーション技術は1on1ミーティングで磨かれる 第3章 1on1ミーティングを成功に導くために 第4章 1on1ミーティングで「怒りのコントロール」を学ぶ 第5章 1on1ミーテイングに人事評価を導入し、部下の最高のパフォーマンスを引き出す 第6章 1on1ミーテイングがあなたの「マネジャー哲学」を育む 第7章 部下タイプ別コミュニケーション術

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No.17
69

運転者

喜多川 泰
ディスカヴァー・トゥエンティワン
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No.18
69
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No.20
69

管理問題の発生と展開 管理の構造と発展 ヒトの管理をめぐる変遷 人的資源管理としての日本型雇用とその変容 企業内教育訓練・能力開発の課題 労働時間管理の変化と働く者のニーズ 賃金管理と処遇問題 多様な紛争解決システムと労働組合 日本型人的資源管理の行方

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No.21
69
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入社1年目に限らず社会人として大事なエッセンスが詰まっている。1年目の若手はぜひこの本を読んで仕事に備えてほしい。この本に書いてあることをしっかり遂行できるか否かで社会人としてのパフォーマンスが大きく変わる。
No.22
69

「原因と結果の法則」の邦題で知られるベストセラーを原典に忠実に完訳。心に寄り添う言葉、こんなジェームズ・アレンを待っていた! 「原因と結果の法則」の邦題で知られる世界的ベストセラーを原典に忠実に完訳。誰の心にも寄り添い、語りかける言葉。100年の風雪に耐え読み継がれた古典が持つ言葉の輝き。こんなジェームズ・アレンを待っていた! 原題「As a Man Thinketh」(1903)。「原因と結果の法則」の邦題でも知られる世界的ベストセラーを、人財育成の第一人者が完訳。その原典に忠実かつ的確な訳文は、ジェームズ・アレンの肉声を直截に伝えてくる。 誰の心にも寄り添い、語りかけるそれらの言葉には、何度読んでも新たな発見が。100年の風雪に耐え読み継がれた古典が持つ言葉の輝き。こんなジェームズ・アレンを待っていた! いつでも身近に持っていたい一冊。

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No.23
69
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No.26
64
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ホリエモンの代表作。とにかくモチベーションを高めて行動したい人向け。この本を読んでただモチベーションを高めて終わりだと意味ないので必ず行動に移そう。
No.27
64
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No.36
63
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No.39
68

災害・危機発生時の職員の役割と行動 組織と法制度上の課題 被災自治体職員が抱える課題 災害時の応援自治体職員の課題と展望 危機管理における官民の連携 試案 大規模災害時における被災市町村への人的支援 「組織と人」に関する防災・復興法制の現状と課題 自治体職員の惨事ストレス 災害時のパニックと心理的ショック

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No.40
63
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アウトプットの重要性について語られて、具体的なアウトプット方法がたくさん学べる本。普通に過ごしているとどうしてもインプット過多になってしまうので、この本を読んでなるべくアウトプットする習慣を身につけていこう!
No.42
68

多様性の科学

マシュー・サイド
ディスカヴァー・トゥエンティワン
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洋書の和訳にはあまりいいイメージがないのだが、この書籍はスラスラ読めた。なぜ組織において多様性が大事なのか具体的な事例とともに学べる。事例が豊富で学びが多い
No.43
63
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No.46
62
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No.47
62
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心理学的観点から人間のモチベーションややる気を上げるためのアドバイスが得られる。面白い事例を元に学べる。
No.48
62
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No.49
62
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No.50
67
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No.53
62
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ストレス要因の解決策がたっぷり詰まった1冊。日常的な悩みをカテゴリごとに分け、一つ一つ解決策が書かれているので読みやすい。過去の実験結果をもとに書かれているから説得力があるし、簡単に実践できるものが多いので良い!最近気持ちが晴れないなと思っている人におすすめ。私もこの本に助けられた人のうちの1人!
No.55
67
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No.64
62
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前田裕二氏の前作に感銘を受けたのでこちらも読んでみたが、個人的には期待外れ(期待値が高すぎたのかも)。前田氏と同じようにメモを取ることがハマる人もいればハマらない人もいると思う。個人的には紙でメモを取るよりも日常ではスマホのメモ機能やNotionにメモしておいて、ざっとアイデアをまとめたり整理したい時に時間をかけて紙に書く方が好きなタイプ。ただ人前でスマホを触ると相手に不快感を与えてしまう可能性があるので紙でメモを取るという姿勢は相手に好印象を与えるという意味で効果ありかもしれない。また、具体的な事象を抽象化して自分の環境に転化していくという思考プロセスは非常に勉強になった。
メモの力で気づきを得る。メモを通じてアイデアや自己発見を深める本です。実践的なメモ術が紹介されていて、自分の考えを整理し、新たな視点を得られました。日常で役立つヒントが詰まっているので、一度試してみる価値ありです。
No.66
62

行動する勇気

杉山大輔
フォレスト出版
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No.67
62

乳児の発達と保育: 遊びと育児

園と家庭を結ぶ「げんき」編集部
エイデル研究所
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No.68
62
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No.77
61
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No.81
61
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アドラー心理学を実際にビジネスにどのように活かしていくのかが具体的に学べる。ストーリー形式で話が進んでいくので読みやすくスイスイ読める。
No.82
61

生涯に渡る学習や自らの賢さを育て続ける力の育成が希求され,その教育と評価を考える国際プロジェクトが進行している。本書は,創造性,批判的思考,メタ認知,コミュニケーション,コラボレーション,ICTリテラシー等の4カテゴリー,10スキルについて詳説。日本でどう取り組んでいくべきかの書き下ろし2章を付加。 ◆有識者からのコメント 21世紀に求められる新しい教育の目標・体系・評価を世界トップの専門家が検討した必読書(東京大学大学院情報学環准教授 山内祐平) 21世紀型スキルについて一貫した見方を提供し、さらに新しい能力観へと読者の議論を誘う本(トロント大学オンタリオ教育研究所/知識イノベーション・テクノロジ研究所教授 マリーン・スカーダマリア) ◆21世紀型スキルについて 21世紀は、情報知識基盤社会と言われています。ICTによって社会的なつながり方も変わってきています。そのような21 世紀に必要なスキルは、ICTを活用しながら、学習者同士が互いに理解を深め合い、あるゴールを達成するにつれて新しいゴールを見出し、新しい課題を自ら設定してそれを解きながら前進していく,創発的で協調的なプロセスを通して知識を生み出すスキルです。国際団体ATC21S (Assessment and Teaching of 21st Century Skills)はグローバルIT企業の支援のもと、世界各国の研究者や政府、国際機関が連携して、21世紀型スキルを以下4つの分類からなる10のスキルに整理し提案しています。 • 思考の方法 1. 創造性とイノベーション 2. 批判的思考、問題解決、意思決定 3. 学び方の学習、メタ認知 • 働く方法 4. コミュニケーション 5. コラボレーション(チームワーク) • 働くためのツール 6. 情報リテラシー 7. ICTリテラシー • 世界の中で生きる 8. 地域とグローバルのよい市民であること(シチズンシップ) 9. 人生とキャリア発達 10. 個人の責任と社会的責任(異文化理解と異文化適応能力を含む) ◆日本語版の執筆者・訳者一覧 三宅なほみ 東京大学大学総合研究教育センター 監訳,第6章(書き下ろし) 益川弘如 静岡大学大学院教育学研究科 編訳,第1章,第6章(書き下ろし) 望月俊男 専修大学ネットワーク情報学部 編訳,第1章 山口悦司 神戸大学大学院人間発達環境学研究科 第2章 林一雅 東京農工大学総合情報メディアセンター 第2章 池尻良平 東京大学大学院情報学環 第2章 河﨑美保 追手門学院大学心理学部 第3章 齊藤萌木 東京大学大学総合教育研究センター 第3章 大浦弘樹 東京大学大学院情報学環 第3章 舘野泰一 立教大学経営学部 第3章 北澤武 東京学芸大学教育学部 第4章 深見俊崇 島根大学教育学部 第4章 脇本健弘 青山学院大学情報メディアセンター 第4章 井手幸史 株式会社FUJITSUユニバーシティ 第4章 白水始 国立教育政策研究所初等中等教育研究部 第5章(書き下ろし) 監訳者巻頭によせて 日本語版出版によせて 本書を読む前に(編訳者からのメッセージ) はしがき 第1章 教育と学校の役割の変化  要約  21世紀型スキルの学びと評価プロジェクト  白書  評価の開発  評価されるスキル  教育観,授業観に対する影響  評価に対する影響  評価が教育政策に及ぼす影響  ATC21Sプロジェクトのプロセス  課題 第2章21世紀型スキルを定義する  要約  学習を促進するスタンダードと評価の役割  学習の質を評価するシステムの特徴  テクノロジ利用による変容的評価と学習  21世紀型スキルのフレームワークと評価モデルへの到達  今後の課題 第3章 知識構築のための新たな評価と学習環境  要約  知識社会,そして教育改革の必要性  新たなスキルの創発を支援する新たな学習目標と方法  知識創造組織の特徴  知識構築環境の特徴  知識構築と学習理論  評価改革への示唆  これから求められる研究  付録 知識構築分析フレームワーク 第4章 新たな評価のための教育政策の枠組み  要約  オーストラリア  フィンランド  シンガポール  イギリス  結論 第5章 新たな学びと評価は日本で可能か(書き下ろし)  21世紀型スキルとは何か?─「生きる力」とどう違うのか  21世紀型スキルを取り上げる価値─「たしかな学力」では不足か  21世紀型スキルの教育と評価─「指導と評価の一体化」と同じことか  明日から私たちにできること 第6章 新たな学びと評価を現場から創り出す(書き下ろし)  21世紀型スキルはどこが「新しい」のか  新しいゴール  21世紀型スキルを育成する学習環境  建設的相互作用と知識構成型ジグソー法  授業実践事例   新しい学びを広げていくためにできること 引用文献 索引 編訳者あとがき

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No.84
61
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No.85
61
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古くから読みつがれる名著です。ただ正直冗長な部分も多いので、全部読みきる意味はあまりないかと思います。この本はナポレオンヒルという人が多くの成功者にインタビューする中で見えてきた成功者に共通する行動様式をまとめたものです。古い本ですが、今でも使える普遍的な内容になっています。正直書籍のタイトルにこの本が言いたいことのエッセンスは詰まっているのですが、目標を決めてそれを強烈に意識することが大事です。そして目標を決めるだけではなくそれを実際にどう実現するかのプロセスを考えて日々のアクションに落とし込んで愚直に実行し続けることが大事なのです。この本では取り上げられていませんが、目標の粒度としては自分がどうなっていたいか?どういう状態でいたいか?という観点で決めるのが望ましいです。例えば、お金をいくら稼げるようになりたい、資産をいくら持っていたいというのも目標になりえますが、お金はあくまで手段です。それよりもそれを達成した先に自分がどういう生活をしていたいか?どうなっていたいか?と考えることが大事。お金を目標にするのもいいですがあまり幸せな未来は待っていないでしょう。それよりも、自分になりたい姿を強烈に想像し、そこにめがけて日々行動することで必ずそれを実現することができるはず。イーロン・マスクのように多くの資産そして世界を救う大きなビジョンを持ちながら、毎日周りからの批判を浴びながら死ぬほど働く人生がいいのか?ある程度の資産を持ち、ある程度稼ぎ、時間と場所にとらわれず自由に働く人生がいいのか?なりたい姿をイメージしましょう!そしてこの本では、浪費と投資と消費の話も取り上げられています。浪費とは無駄なことにお金や時間を使うこと、投資は未来に消費は現在にお金や時間を使うこと。お金だけじゃなくて時間の概念も念頭においておくことが大事です。浪費は極力避け、目標達成するための投資もしくは今を楽しむための消費にお金や時間を使うことが大事。浪費と消費の違いは難しいですが、目的達成のモチベーションを上げるために週末に友達と遊ぶのは消費と考えてよいと思います。暇だからとりあえずパチンコに行ったり、1人でダラダラYoutubeを見るのは浪費です。浪費をしている限り、あなたはいつまで経っても目標を達成することはできません。また、この本ではとりあえず行動に移すことも大事と言っています。なりたい姿が決まったら、それを実際に体現している人に話を聞きに行くなどすぐに行動に移せることはどんどん行動に移しましょう!
No.90
61

アクティブラーニングをめぐって起きてきたこと、起こっていること アクティブラーニングの定義と本書・当フォーラムのスタンス アクティブラーニングとキャリア教育 アクティブラーニングのモデルパターンと展開方法 全国32人の先生方による授業レポート アクティブラーニングQ&A アクティブラーニング型授業における「振り返り」と「気づき」について

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No.92
61
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パナソニック創業者の松下幸之助の人生における教訓が詰まっている1冊。経営ノウハウ的な話はなく一般的な内容が語られている
No.93
61
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漫画で分かりやすく読めるお金にまつわる話。現代にも通用するお金に関する根本的な考え方が学べる。将来のお金に不安がある人は、まずこの書籍から読んでみると良いと思う。
No.94
66
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No.95
66

お金の力を正しく知って、思い通りの人生を手に入れよう。変化の時代のサバイバルツールとして世界中で読まれるベスト&ロングセラー オリエンタルラジオ 中田敦彦さん「YouTube大学」で紹介、大絶賛! □最初に読むべき「お金」の基本図書 毎年多くの「お金」に関する本が出版され,書店に並び、そして消えていきます。 そんな状況の中で、「金持ち父さんシリーズ」は刊行から20年経った今でも変わらず多くの支持を得ています。 その第1作目である『金持ち父さん 貧乏父さん』は、時代が変わっても古びない原理原則を示す「お金」の基本図書。 「目からウロコの連続でした! 」という声が絶えず寄せられ、これまで数多の人々の「お金観」を変えてきました。 日本やアメリカのみならず、本書が刊行された2013年時点で51ヶ国語に翻訳され、109ヶ国で読まれています。 教えの書―金持ち父さんの六つの教え 金持ちはお金のためには働かない お金の流れの読み方を学ぶ 自分のビジネスを持つ 会社を作って節税する 金持ちはお金を作り出す お金のためでなく学ぶために働く 実践の書 まず五つの障害を乗り越えよう スタートを切るための十のステップ 具体的な行動を始めるためのヒント

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勉強になった!
『改訂版 金持ち父さん 貧乏父さん』は、金銭教育の重要性と資産形成の基本をわかりやすく教えてくれる一冊です。著者が実際に経験した「金持ち父さん」と「貧乏父さん」の対比を通じて、働いて稼ぐだけでなく、投資やビジネスを通じた資産の増やし方を学べます。学校では教わらないお金に関する知識を、誰にでも理解しやすいエピソード形式で展開しており、特に経済的自立を目指す人にとって有益です。
No.96
61

ディープ・アクティブラーニング

松下 佳代・京都大学高等教育研究開発推進センター
勁草書房
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No.97
66
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No.101
61
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No.105
60

空中ブランコ ハリネズミ 義父のヅラ ホットコーナー 女流作家

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No.109
66

人を生かすマネジメント

山田滋敏
ホリプロ×ザメディアジョン
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No.110
60

あなたはあなたが使っている言葉でできている Unfu*k Yourself

ゲイリー・ジョン・ビショップ
ディスカヴァー・トゥエンティワン
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No.112
66
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No.113
60
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No.117
60
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No.118
66
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No.119
66
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No.120
60
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No.121
60
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No.122
60
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No.123
66
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No.126
60
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No.128
60
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No.131
60

授業を磨く

田村 学
東洋館出版社
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No.139
60
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No.144
66

CHANGE 組織はなぜ変われないのか

ジョン・P・コッター
ダイヤモンド社
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No.147
66
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起業家・起業したい人全員に読んで欲しい起業家のためのバイブル。成功者の光の部分に焦点を当てた書籍は数しれずあるが、逆に闇の部分に焦点を当てているのがこの本。超有名マーケターの神田昌典氏が成功をおさめてから起きた様々な闇の部分について赤裸々に語られている。涙なしには読めないし、この本を読むことで自分にもあてはめて同じ轍を踏まないように意識することができる。
No.152
60
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No.153
60
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No.154
60

話題の『関大初等部式 思考力育成法』第3弾は教科学習での活用事例集。見やすい大判に小学1~6年の教科を網羅した具体的な授業実践が39本。専門視点からの授業分析もあります。巻末には思考ツール12種類を収録。 思考力・判断力・表現力をつける実際的な学習として話題の『関大初等部式 思考力育成法』第3弾は、「いつもの授業」で使える教科学習での思考ツール活用の実際を紹介します。見やすい大判に小学1~6年の教科を網羅した具体的な授業実践が39本。学習のねらいに即して取り入れられる6つの思考スキルに、教科特有の思考スキルを使った事例もプラス。全ての実践に専門視点からの授業分析も掲載しています。巻末にはすぐに使えるツール12種類も収録! アクティブ・ラーニングの実践という観点からも人気のシリーズです。 第1章 思考スキルを教科学習に活かす 1 思考スキルを使う意味 2 体系的な思考スキル獲得方法 3 教科等の学習への導入による効果 4 教科等の学習への導入ポイント 第2章 教科等の学習における実践事例 1年 1 国語 変化をみつける――比較する 2 国語 五感を意識する――多面的にみる 3 国語 足りない視点に気付く――分類する 4 算数 視点をもつ――分類する 5 生活 なぜそう思ったのか――構造化する 2年 1 国語 組み立てて話す/聞く――構造化する 2 国語 詩と対話するように書く――広げてみる 3 生活→国語 具体的な観察のために――多面的にみる 4 生活 相手意識と目的意識をもって――分類する 5 生活 あらためて気付く――評価する 6 道徳 登場人物と自分を重ね合わせる――比較する 3年 1 国語 視点をもって読む――比較する 2 国語 言えることを導き出す――構造化する 3 社会 自分の考えをまとめる――多面的にみる 4 算数 一目でわかるように――分類する 5 音楽 イメージを豊かに膨らませる――広げてみる 4年 1 社会 備えを意識させる――分類する 2 社会 事象のつながりをとらえる――関連づける 3 算数 効果的な視点に気付く――比較する 4 理科 特徴をとらえる――比較する 5 理科 性質をとらえる――関連づける 6 総合 改善点に気付く――評価する 7 総合 体験から思いを導く――比較する、多面的にみる、構造化する 8 学活 自分を見つめてみる――多面的にみる 5年 1 国語 討論会に臨む――多面的にみる 2 国語 意見文を書く――広げてみる 3 算数 より優れた方法を検討する――比較する 4 算数 問題の型の違いに気付く――分類する 5 算数 学習法をリフレクション――構造化する 6 理科 調べてノートにまとめる――比較する 、構造化する 7 英語 外国語活動に活かす――比較する8 6年 1 国語 討論のポイントをつかむ――多面的にみる 2 国語 筋道立てて考えをまとめる――構造化する 3 社会 歴史認識を確かなものに――関連づける 4 算数 適度な条件を元に一般化する―― 一般化する 5 理科 条件をもとに推論する――推論する 6 家庭 既存情報からイメージを――分類する 7 総合 集団で意見交換する――構造化する 8 学活 体験・取材から参考を得る――自由な思考スキル  ◆研究的見地からの解説:思考スキルの習得と活用 ◎思考を助けるシンキングツール

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No.161
66
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No.162
60
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心理学的観点からビジネスやマーケティング、日常生活に非常に役立つアプローチが知れる。ボリュームたっぷりだけど事例がふんだんに使われているのでサクサク読める。
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